Программа профессионального саморазвития педагога

Саморазвитие педагога – процесс достаточно сложный. И самое главное в данном процессе – правильное составление программы. Сегодня есть возможность использовать уже готовые программы профессионального саморазвития педагога, а можно такую программу составить самостоятельно.

Как разработать программу профессионального саморазвития педагога?

Существуют федеральные стандарты, которые непременно нужно включать в свою программу профессионального саморазвития;
Есть стандартные программы, которые вы можете дополнить определенными нюансами и использовать в качестве основы индивидуального развития;
На основании стандартных планов, при использовании определенной литературы, четко определенной направленности, можно составить собственную программу саморазвития.

Что же должно быть в программе?

В плане саморазвития педагога обязательно определяется основная тема. Также указываются задачи саморазвития. В качестве задач чаще всего используют указание необходимости повышения профессиональных качеств и компетенции, освоение новых методик, использование новых методик в практической деятельности и в обучающих программах. Также детализировано описывается вся литература, которая будет впоследствии использована в процессе саморазвития. Литература не должна быть сомнительного происхождения, а все использованные методики непременно должны быть научно обоснованными.

Этапы саморазвития педагога

Естественно, начинается саморазвитие с выбора программы. Тем не менее, сам процесс выбора программы начинается с самоанализа. Вы непременно должны определиться с темой развития, которая была бы интересной для вас и актуальной для вашего учебного процесса. Кроме всего прочего, вам нужно определить слабые стороны своих знаний, чтобы их повысить. В план саморазвития непременно включаются инновационные методики по психологии и педагогике. То есть, непременно более глубже изучаются те науки, которые имеют немаловажное значение в обучающих процессах.

В плане саморазвития также указываются два основных этапа:

теоретический этап;
практический этап.

Как вы понимаете, теоретический этап предполагает получение нужной информации, которая касается именно саморазвития, что же касается практического этапа, то в данном случае, формируется необходимость использования полученных знаний на практике. Все достаточно просто.

Также, в план саморазвития входят две описательные части:

вступление;
выводы.

Во вступлении вам непременно нужно указать актуальность изучаемой тематики, а также определить четкую направленность вашего саморазвития. Например: изучить методы такого-то профессора, оценить исследования и пр. Выводы – заключительная часть, которая определит, что именно вы получите в процессе данного саморазвития, и как сможете полученные знания использовать на практике.

Проект программы саморазвития профессиональных компетенций педагога
Профессиональная деятельность педагога весьма многогранна, и она требует умений, знаний, навыков и качеств. Современная педагогическая литература в своем составе имеет массу...

Почему необходимо работать над личностным саморазвитием
Над личностным саморазвитием следует работать потому, что это позволяет активизировать внутренние резервы. А также, пополняться новыми знаниями, научиться использовать полученные...

Процесс саморазвития экосистемы называется
Процесс саморазвития экосистемы – сукцессия. Процесс сукцессии начинается на любом участке суши, который образуется в процессе отмели, осыпей. Данный процесс возможен даже на...

Перспектива профессионального саморазвития воспитателя
Профессиональное развитие воспитателя базируется на более глубоком изучении психологии, а также педагогики. Кроме всего прочего, есть уникальная возможность развития в четко...